即將分享玻璃紙(cellophane)工藝

玻璃紙(cellophane)真是不便宜，不過是很棒的東西，網路上分享一些用途，多數都是用在工藝和食品包裝，而工藝最多的都是用在製作彩色玻璃，彩色玻璃給人平靜祥和的感覺。吃的多數用在包糖果點心和蒸烤糕點。玻璃紙的透光性總教讓人愛不釋手，記得小時候

學無止盡

經常有人問我，為什麼你會這些？你為什麼會這麼多東西？為什麼會這麼多工具？為什麼會做這些事情？為什麼？為什麼？為什麼?

LINE for iPad功能的變化演進

Line for iPad剛出來時候的軟體和手機版本可以在iPad上共存，不久後，LINE就收回手機版本在 iPad上的使用權限。
之後又開始帳戶整合， iPad必須從手機上的帳號核對後才可以登錄(這應該是參考WeChat的登錄功能吧?)
LINE本身並不提供 iPad版本的直接升級，尤其早期 iPad版本的問題實在很多，包括不能送出貼圖，也不能打電話。所以更換本幾乎很難發現。今天幫好友檢修 iPad的問題，才發現這些缺失已經都修復了。

2016 教師培訓課程即將開始

在有限時間內達成教學目標，首要工作就是課程設計。
我經常利用工藝課的材料包設計與老師們分享。該如何從設立目標做反向設計，怎麼利用材料包的設計控制活動進度及教室秩序，最後設計出的材料包，怎麼與影片交替配合，才能解決掉人力和時間的不足，以及從動手的部分確實傳遞給學員們學習的重點。
老師們一旦可以體會整個設計要點，就能夠套用在其他的教學上了。
就像是同一個軟體，它可以應用在各個不同的年級的教學上，這些都是要從老師依照與學生互動的經驗，設計該如何運用這些軟體，做出適合班級學生可以使用的輔助教學工具。
我們的暑期教師培訓很快在五月底就要開始了，老師們加油喔！

腦力激盪時間

［腦力激盪時間］

我們經常在說教學，我要怎麼告訴老師你怎麼教？這些都只是能夠建議老師，因為畢竟只有老師自己在班級裡授課，才知道怎麼實際去面對突發或已存在的問題。

現在的教師培訓很多都是給老師們一套一套數位的教學工具，但是並不是每位老師都可以把這些工具帶到教室裡運用，一旦不能，這堂課不等於就白上了嗎？