有玄機的報告

出了一道題：

[有獎徵答] 這題有答案的喔
這種題目您算得出來嗎?
第一間教室受歡迎程度有14%
第二間教室受歡迎程度有4%
第三間教室受歡迎程度有11%

假設報名一共250名(實際數字是287)，
已知第三堂教室有150人
請問，第一堂教室內有多少人?
第二堂教室有多少人?

其實這題在算數裡的解答就是：無意義，也就是無解的意思。
聯合會的春研會做出這種拼湊式的數據，為的就是要讓大家認同他們想要大家接受的結果，讓校長和代表們接受他們開出來的課程是受歡迎的。

事實上這樣的數據顯示出這份報告是無意義的。編故事也要編得周延點，數學也要經過驗算的，不是嗎? 這樣瞎編，目的就真的可以達到嗎? 校長跟老師們可不傻，眼見為憑，不是嗎?

數字是會說話的，不是把想要凸顯的課程開成兩堂，然後偷偷加在一塊兒計算，就可以超過其他受歡迎的課程。怎麼不乾脆開三堂? 加起來比例不就更高了?

可以做出這種報告，還有發出這種報告的，還真是"天才"!

聯合會真是"人才備出"啊!!